汶川地震敲响警钟：
在此次四川汶川大地震中，安县桑枣中学因所有学生和老师无一伤亡而声名远播，该校校长叶志平更是被网民们称为“史上最牛校长”，而这一“奇迹”完全得益于该校长年坚持组织学生紧急疏散演习。有关专家表示，这让大家在痛定思痛之余，也清醒地意识到对学生拓展生命教育的必要性。
生命教育创造学校零伤亡奇迹
四川安县桑枣中学紧邻北川，是一所再普通不过的中学，在此次汶川大地震中也遭遇重创，但因为该校长年坚持组织学生紧急疏散演习，地震发生后，全校2000多名学生、上百名老师，根据平常演习的路线撤退，无一伤亡，创造了一大奇迹。
通信恢复后，这所学校的老师们在接到父母急切的询问电话时，都会骄傲地告诉父母：大家学校，学生无一伤亡，老师无一伤亡。
安县桑枣中学的故事被媒体报道后，在社会上引起强烈反响。大家在感动的同时，也为学校拓展的生命教育“喝彩”。
天津民张东升告诉记者，在此次地震中，假如其他学校也能像安县桑枣中学那样，在平时教学中就拓展生命教育，可能不会有那样多学生罹难。
网友“白云洞人”觉得，人的生命高于所有，升学率再高也不如学生的安全要紧。教育的宗旨是培养完善的高素质的人，假如连人都没了，何谈高素质？建议平常只顾升学率的学校，第一看重学生安全，平时多进行安全教育，看重体育训练，增强学生体质。
生命教育强调科学求生
在采访中，专家觉得，生命教育旨在不断发现和消除人性的弱点，应该成为素质教育不可分割的一部分。
天津社科院教授王来华表示，“生命教育”其实就是认识生命的重要程度，认识生活的社会意义，学会在危难时求生的基本办法。显然，这类并非空洞的说教，更不是杞人忧天，相反，它对于个人和社会，都有着要紧有哪些用途。同时，这种“生命教育”因其强调求生的科学办法而具备了科学性和实用性，通过这种教育，学生们可以感受生命的意义和社会价值，还可以得到必要的科学常识。
多次赴日本的南京国际和平研究所研究员朱成山告诉记者，日本很看重培养学生的存活意识和存活本领，孩子一上幼儿园时就会被带到地震模拟车上学习逃生技能，这当然与日本常常发生地震有关，但日本教育部门的这种“忧患”意识确实值得大家借鉴。
朱成山说，汶川地震发生后，国家特地设立了全国悼念日并降半旗，体现了对生命的尊重，这对国民，尤其是对中小学生具备很大的教育用途。期望教育部门可以将“生命教育”纳入到学生的平时教育之中。
在采访中，一些学校的负责人也表示，生命教育还要“扩容”，可将防病防灾、生命救护等一系列有关常识融合成一个生命教育体系。
